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1.100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。一共有25个。
2.质数只有两个正因数（1跟自己）的自然数即为质数。比1大但不是素数的数称为合数。1和0既非素数也非合数。素数在数论中有着很重要的功效。
3.质数的分布规律是以36N（N 1）为基准，随着N的增大，素数的个数以波浪方式逐渐增加。
经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数，认识倍数和因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100某个自然数的`所有因数。知道质数和合数，能判断一个数是质数或合数。
⑴知识与技能目标：使学生理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数；并能自主探索出100以内的质数。
练习巩固部分：制作100以内的质数表，练习应用。在学习100以内的质数表时，并没有让学生死记硬背，而是让学生自主制作质数表。让学生在制表过程中充分体验知识的.获取过程，提高学生有序思维、分析、判断及推理的能力。
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