中班幼儿年龄特点(幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段)

幼儿园中班是幼儿三年幼儿教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键阶段。有他独有的年龄特点。

特点

1.有意性生活开始发展

中班幼儿在集体中行为的有意性增强了，精神集中了。集中精力从业某种活动的时间也较以前增加，小班级活动15分钟，中班为25分钟。他们能接受成人的指令，完成一些能力所及任务。在幼儿园里，可以学当值日生，为班级的自然角浇灌，帮助老师放置桌椅等。在家里，可以收拾自己的玩具、用品，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服等。说明这时幼儿已出现了最初的责任感。

2.学习控制自己的情绪

中班幼儿的情绪较之3岁孩子更持久，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐降低，开始学着控制自己的情绪。在商场，当她们看到青睐的玩具，不再像2——3岁时那样吵着要买，能遵从成人的需求，并用语言手淫：“家中已有很多玩具了，我不买了”。在幼儿园里，伙伴间产生矛盾时，有时也能控制自己的情绪与行为。当然，他们并非对所有的事都能调整好，对特别感兴趣的事和物依然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”状况，碰到不如意时仍会大发脾气。

3.规则意识萌芽，是非观念较模糊

在社会生活中，中班幼儿不但开始表现出自信，并且规则意识萌芽，明白要排队洗手、依次玩玩具等。当她们与人交往时，表现的有礼貌了，会主动说“谢谢”、“对不起”等，这时幼儿的是非观念仍很模糊，只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，明白喜爱受表扬，听见指责会不开心或感到很难为情。

扩展阅读

为进一步让家长充分了解中班幼儿的年龄特点和身心发展，共同关注幼儿的成长，实现家园共育。2023年6月10日，宁阳县八仙桥中心幼儿园中班年级组召开了“牵手两代幸福路上”家庭教育讲座，与家长一起共赴“双向奔赴”的教育之约。

根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

幼儿园园务计划和中班年级组计划、以及中班幼儿的年龄特点和我班幼儿具体情况，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。